SCALFI, G.; MARANDINO, M . A experiência de crianças em visita familiar a museus de ciências: implicações da pesquisa no processo de alfabetização científica. In: TATHIANE MILARÉ; GRAZIELA PICCOLI RICHETTI; LEONIR LORENZETTI; JOSÉ DE PINHO ALVES FILHO. (Org.). ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E …Leia +
(DOUTORADO) Graziele Ap. de Moraes Scalfi (2020) Os museus de ciências oferecem um ponto de vista privilegiado para se estudar conversas infantis, possibilitando um registro detalhado de como as crianças e seus familiares interagem durante a experiência de visita. Embora …Leia +
O Programa WASH promove a alfabetização científica, tecnológica e a iniciação científica, no processo contínuo de desenvolvimento de suas atividades não formais de educação, sempre em parceria com instituições de ensino. Nesse sentido, convidou a Profa. Martha Marandino para uma …Leia +
SCALFI, G., MARANDINO, M. Uma proposta de metodologia com a participação de crianças em visitas familiares a museus de ciências. Sociedad e Infancias. v. 5(1) 2021, p. 69-82. Download (949Kb)
(PÓS-DOUTORADO) Pedro Donizete Colombo Junior (2020-2021) Supervisora: Martha Marandino O vertiginoso avanço da ciência e tecnologia tem colocado constantemente as pessoas imersas em contextos de tomadas de decisões de natureza sociocientíficas. Hoje muito do que fazemos ou seguimos dialoga com …Leia +
O livro “Práticas educativas e formação de públicos de museus: relação entre ciência, sociedade e temas controversos” lançado na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia de 2020 nas versões pdf, epub e mobi. Organizado por Martha Marandino, Adriana Pugliese, Luciana M. Monaco, Barbara Milan e Graziele Scalfi, aborda o papel …Leia +
A Revista Ensaio convidou a professora Amanda Cristina Lopes Marques a falar sobre o artigo publicado em 2019 em coautoria com a professora Martha Marandino. Marques anuncia aspectos teóricos e metodológicos acerca da pesquisa apresentada no artigo e convida todos a …Leia +
(2017 – atual) Descrição: Este projeto busca explorar a perspectiva da alfabetização científica como referencial teórico de análise. Entendemos a educação para a biodiversidade em uma perspectiva integrada aos objetivos de uma educação voltada para a alfabetização científica e, nesse …Leia +
