(DOUTORADO) Jéssica Norberto Rocha (2014 – 2018) Os museus e centros de ciência no Brasil se encontram concentrados, em sua maioria, em grandes centros urbanos e o acesso a esses espaços ainda é restrito a apenas uma pequena parte da …Leia +
PROJETOS E PESQUISAS
DOUTORADO, MESTRADO E INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Estudando a alfabetização científica por meio de visita roteirizada a uma exposição no jardim botânico
(MESTRADO) Juliana Rodrigues (2014 – 2017) A disseminação das ciências naturais em espaços de educação não formal tem sido tema de discussões na área de ensino de ciências na busca de elementos que possibilitem a compreensão das suas potencialidades e …Leia +
A horta como espaço de investigação no Ensino Fundamental I
(TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO) Gabriela Pinheiro de Jesus (2017). Trabalho de Conclusão de Curso apresentado na Faculdade de Educação da USP sob orientação da profa. Dra. Martha Marandino. Este trabalho analisa o potencial de desenvolver o ensino por investigação …Leia +
Objetos que ensinam em museus: análise do diorama do Museu de Zoologia da USP na perspectiva da praxeologia
(MESTRADO) Juliana Pavani de Paula Bueno (Bolsista SEESP/CAPES – 2013 – 2015) Mudanças na economia, na sociedade e no mundo do trabalho deram grande destaque à educação não formal ao longo da segunda metade do século XX, gerando maior valorização …Leia +
Identificando a praxeologia de atividades de campo: estudo do processo de ensino e aprendizagem na formação de professores
(INICIAÇÃO CIENTÍFICA) Fausto de Oliveira Gomes O presente projeto tem o objetivo de identificar as praxeologias dos alunos do curso de pedagogia da Faculdade de Educação da USP em uma atividade de campo realizada na disciplina Natureza, Cultura Científica e …Leia +
Percepção e Aprendizagem no Museu de Zoologia: uma análise das conversas dos visitantes
(MESTRADO) Natalia Ferreira Campos – Bolsista CNPq (2010 – 2013) Este trabalho apresenta uma análise de aspectos da aprendizagem presentes nas conversas de visitantes adultos em uma exposição de zoologia. Adotamos a perspectiva sociocultural de aprendizagem e desenvolvimento de Vigotski …Leia +
Por uma didática museal: propondo bases sociológicas e epistemológicas para análise da educação em museus
LIVRE DOCÊNCIA (2011-2012) Martha Marandino Resumo: O texto que aqui apresento como parte do concurso de Livre-Docência revela minha experiência e reflexão acumulada na confluência de temas de interesse, a saber: e educação, o ensino de ciências e a educação …Leia +
O discurso expositivo sobre biodiversidade e conservação em exposição de imersão
(DOUTORADO) Maria Paula Correia de Souza (2012 – 2017) Frente ao importante papel educativo dos museus na atualidade, e considerando a ampliação do tratamento de temáticas ambientais nessas instituições, este trabalho busca compreender aspectos dos processos e práticas da educação …Leia +
