“O curioso caso do Sapo da Caatinga” é um livreto desenvolvido a partir do modelo de diorama criado pelo Geenf, com o mesmo nome. A ideia foi transformar o digrama do sapo da catinga em uma história escrita, impressa, ilustrada …Leia +
Ensino de Biologia: histórias e práticas em diferentes espaços educativos
MARANDINO, M.; SELLES, S. E.; FERREIRA, M. S. Ensino de Biologia: histórias e práticas em diferentes espaços educativos, 1. ed. p. 215. São Paulo: Cortez, 2009.
O teatro em museus e centros de ciências no Brasil
Moreira, L. M.; Marandino, M. História, Ciências, Saúde – Manguinhos, Rio de Janeiro, v. 22, supl., dez. 2015, p. 1735-1748. Download (170Kb)
Popularização da Ciência em ações de fomento à pesquisa sobre Biodiversidade: recomendações para a Alfabetização científica
OLIVEIRA, D.; MARANDINO, M.; GIROLDO, D. In Libro de memorias del XIV Congreso de la RedPOP - Red de popularización de la Ciencia y la Tecnología en América latina y el caribe. 2015, Parque Explora, Medellín, Colombia. Download 185KB
Project Words: Which words identify science nowadays?
MORENO, E., SANTOS, S., MARANDINO, M., KRASILCHIK, M., SILVA, P. F.. In Proceedings of PCST 13th International Public Communication of Science and Technology Conference Salvador 2014. Salvador: PCST Download (283KB)
Os Textos nos Museus de Ciências: análise do discurso em bioexposições
MARANDINO, M. In Atas III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências Atibaia 2001 Atibaia: ENPEC Download (1,7MB)
Espaços não formais no contexto formativo
MARANDINO, M In: Ensino de Biologia: experiências e contextos formativos. Barzano, M. A. L; Fernandes, J. A. B.; Fonseca, L. C. de S.; Shuvartz, M. (Org.). 1ed, Goiânia: Índice Editora, 2014, p.169-180
A produção do discurso de monitores em museus e centros de ciências
CAFFAGNI, C. W. A., MARANDINO, M. In Educação e Cultura Científica e Tecnológica: Centros e Museus de Ciências no Brasil. Borges, R. M. R.; Imoff, A. L.; Barcellos, G. B.(Org.) 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2012, p. 225-246